拿来主义 (第2/9页)
时间只听得见女老师利落的讲课声,以及笔尖落在纸面上的沙沙声。
坐在最后一排,和芮航靠得极近的周寻从笔记中抬起头,难掩心中的好奇,趁着芮航专心记录的时候,做贼似的偷偷朝芮航笔记本上快速望了一眼。
白色的纸张上抄满了工工整整的笔记,竟是将黑板上的板书进行了一比一复刻,并用记号笔做满了标记,以及无数个小小的“?”。
显然,芮航完全分不清板书的主次,且并不能理解郭映雪所教授内容的具体含义,只能用最朴素的方式,先将所有内容都抄下来再说。
被手掌半掩着的另一张纸上则显得空旷很多。上面记录着方才郭映雪布置的随堂小测,题目围绕着板书展开,并不算难。哪怕是他们这些几百年没上过课的人,也能依靠大脑内知识的残留,根据郭映雪教授的内容举一反三完成。
然而对于芮航而言,这道题依然让他耗尽了心里。
那些分散且不规律的符号与数字仿佛是他内心的映照,充满了乱序与迷茫,历经千辛万苦,也没能获得化繁为简的淳朴。
周寻:“......”
原来那位无所不能的芮老师也会有手足无措的时候啊!
周寻忽然福至心灵,明白了芮航诸多的表情的含义。
——咦,我似乎有点听不懂。
——哦,终于理解明白了。
——淦,讲的到底是哪国的圣经?!
多年魔王的身份让芮航对于他人的目光与情绪变化一向十分敏感。他停下记笔记的动作,斜眼看向周寻,压低声音:“看什么?”
周寻:“...没什么!”
面对周寻的好奇,芮航也没什么藏着掖着的心思。作为一名大学选择了政治学与行政学专业,自高二会考后基本就没再接触过物理学专业知识的典型文科生,芮航并不觉得自己听不懂物理课内容是一件很丢脸的事情。就像和一名物理专业的学生聊黑格尔,分析霍布斯的社会契约论——何必互相折磨呢?
可惜为了那个不确定的未来,哪怕这些知识听得他头疼,也仍然要硬着头皮学下去。
反正我都是班主任了,学得再烂,又有谁敢正面嘲笑我呢?
芮航心安理得地想。
不过一直这样听不懂也的确很麻烦,要不然中午休息时干脆去买点初中物理教材从头学起算了。
正当芮航如此盘算时,一节让许多人坐立难安的物理课终于随着姗姗来迟的下课铃结束。
芮航放下笔记本,准备出门活动活动,放松一下久坐后略有些僵硬的身子,却见郭映雪和他前后脚出了门,并在离开教室后径直朝他走了过来。
这是怎么了?难道是觉得我的旁听影响到她的上课了吗?还是说想要下课后检查一下我学到的知识?
...上课时她说的知识点叫什么?好像是叫牛顿第二定律,可公式怎么背来着?
冥思苦想间,郭映雪已经走至他面前,表情不知为何看上去有些凝重:“芮老师,正好你也在这里,关于这堂课...”
“郭老师,你今天这节课上得很不错,让我受益匪浅。”芮航心中一紧,生怕郭映雪要提问课堂内容,眼中闪过一丝难以察觉的窘迫,连忙打断了她的话。
郭映雪:“???”
虽然对于芮航驴头不对马嘴的提问有些奇怪,郭映雪却也没想太多,叹了口气,眉眼浮现出浓浓的愁云:“谢谢芮老师你的评价,要是咱们班的学生都像你一样专心学习就好了。”
芮航敏锐地察觉到郭映雪话里有话,心中答不出题的焦虑终于消散,他迅速恢复至平时的淡定,难掩关切地询问道:“学生们是出现什么情况了吗?”
郭映雪抿着嘴唇,严肃地点了点头:“我发现咱们班同学的物理作业有点问题啊。我今天早上批阅作业的时候,发现班里同学的作业同质化非常严重。芮老师,看来咱们班里抄作业的现象不容小觑啊!”
芮航:“......”
太丢脸了!
他心想:这么大个人了,怎么一个个的连抄作业都不会抄?才一天就被发现了!
“芮老师,一月份就是小高考了,满打满算也就四个月时间,再不抓紧可就来不及了啊!”
“郭老师您说的对!”芮航迅速收起心中的吐槽,让自己看上去同样忧心忡忡:“都这个节骨眼了,孩子们也实在是太不知道轻重了。”
“可不是吗!”
话说至此,芮航却突然叹了一声:“这件事说到底也怪我。”
“芮老师此话怎讲?”郭映雪不解。
“最近中秋晚会不是快到了么?我们班要表演话剧,本来排练压力就重,学生们又知道我对运动会很在意,现在更是一个个卯着劲又开始准备起了运动会。时间一紧,自然就有学生会做些偷尖耍滑的事情。”
“哎哟,这都高二了,还表演话剧呢?”郭映雪不赞同道。
“这不是马上领导来审查了么?
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